Istituto Comprensivo di Longarone│Scuola Primaria “bambini del Vajont”- aula magna│21 dicembre 2011

Si è tenuto nel mese di dicembre, presso l’ Istituto Comprensivo di Longarone (14.30-17.30) l’incontro formativo per gli insegnanti referenti che parteciperanno al progetto di screening per l’individuazione degli alunni con difficoltà scolastiche e “a rischio” DSA.

Più di quaranta gli insegnanti partecipanti (il corso di formazione è stato aperto a tutti gli insegnanti interessati)

L’incontro è stato tenuto dalla Dott.ssa Claudia Cappa, responsabile del Modulo di ricerca CNR: “Metodologie e tecnologie didattiche per i Disturbi Specifici dell’Apprendimento”

La Dottoressa Cappa, collaboratrice di FormArte, si occuperà dell’elaborazione dei dati raccolti attraverso il questionario RSA-DSA (compilato a cura dei genitori e degli insegnanti) e della successiva restituzione agli insegnanti (classe per classe). Qual ora si mettessero in evidenza difficoltà particolari per alcuni alunni, la scuola, in collaborazione con le diverse figure professionali di FormArte, provvederà quanto prima a darne comunicazione alle famiglie, le quali, una volta informate, potranno dare il consenso affinché vengano fatti gli opportuni approfondimenti diagnostici di tipo cognitivo e logopedico ( a cura della Psicologa e della Logopedista-FormArte) che potranno o meno portare ad una DIAGNOSI di Disturbo Specifico.

Conseguentemente, come previsto dal Progetto “Il cigno nero”, sempre in collaborazione con la scuola e previo consenso delle famiglie, verranno identificati gli alunni che parteciperanno ai laboratori riabilitativi (interventi personalizzati ed individualizzati, coordinati e tenuti dagli stessi professionisti specializzati del Centro Studi e Ricerche FormArte: psicologa, psicopedagogista e logopedista ).

Al termine dell’incontro è stato rilasciato a tutti gli insegnanti partecipanti, un attestato di partecipazione.

Dislessia in rete

Cappa1

Il progetto di screening, con il progetto “Il cigno nero”, sarà  co-finanziato da: BIMpiave – Fondazione Cariverona – Comune di Longarone – Comune di Ponte nelle Alpi

 Si è tenuto nei giorni scorsi, presso gli Istituti Comprensivi di Longarone (18.00-19.30) e Ponte nelle Alpi (16.30-18.00)’incontro formativo e informativo per i genitori degli alunni che parteciperanno al progetto di screening per l’individuazione degli alunni con difficoltà scolastiche e “a rischio” DSA.

Ampia la partecipazione e l’interesse dimostrato dai genitori.

L’incontro è stato tenuto dalla Psicopedagogista Nadia Sala e dalla Logopedista Vera Gigante che seguiranno insieme alla Psicologa Chiara De Bona, oltre alle fasi  dello screening attraverso  lo strumento RSA-DSA, anche la  seguente fase di “restituzione” delle rilevazioni agli insegnanti e alle famiglie.

Gli alunni che saranno individuati “ a rischio DSA”, previo consenso della famiglia, saranno coinvolti in una fase successiva di valutazioni diagnostiche di tipo cognitivo e logopedico che potranno eventualmente portare alla formulazione di una DIAGNOSI.

Con i referenti degli insegnanti delle scuole  e delle classi aderenti, il team di professionisti  del Centro Studi e Ricerche FormArte e le famiglie saranno individuati gli alunni che parteciperanno ai laboratori riabilitativi previsti  dal progetto “Il cigno nero”.

 Le tematiche trattate nei due incontri:

•          Definizione e tipologia dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA)
•          Segnali predittivi  in età scolare e in età prescolare
•          Valutazione e diagnosi: chi può fare la valutazione, chi può fare la diagnosi
•          Consigli e buone prassi per genitori di alunni con difficoltà o disturbo di apprendimento
•          Il questionario RSA-DSA: che cos’è e note per la compilazione da parte dei genitori

Progetto di screening per l’individuazione precoce degli alunni con DSA 1         Fasi dello screening e del progetto “Il cigno nero” per il sostegno degli alunni in difficoltà

Progetto di prevenzione del disagio sociale e di promozione del successo scolastico e formativo dei giovani nel territorio Bellunese

  SINTESI

È un progetto rivolto al disagio scolastico  ed educativo nella scuola primaria e secondaria di primo grado degli Istituti Comprensivi di Longarone e Ponte nelle Alpi.

 Le aree di disagio su cui si intende intervenire sono due:

•        i disturbi specifici dell’apprendimento
•        le difficoltà psicologiche, relazionali e comportamentali

Le cause di tali forme di disagio nascono da fattori esterni alla scuola, ad esempio lo sviluppo personale del bambino, il contesto sociale, il contesto familiare, il contesto economico etc…

L’obiettivo del progetto il Cigno Nero, quindi non sarà quello di eliminare il disagio infantile, bensì di accogliere e rispondere al disagio con un approccio di tipo semiotico.  Il modello quindi prevede una lettura dei comportamenti e dei sintomi rappresentati dagli alunni come dei messaggi, come delle richieste di aiuto. La frase che contraddistinguerà il lavoro del Centro Studi e Ricerche FormArte sarà:  “ hai un problema, ma non sei un problema!”

ATTIVITA’:

Valutazione e Screening agli alunni dalla seconda alla quinta delle scuola primaria :

•           Osservazione in classe degli alunni
•           Screening
•           Valutazioni cliniche per gli alunni a rischio DSA : logopedica e cognitiva

Interventi DSA:

•           Formazione agli insegnanti
•           Riabilitazione individualizzata e personalizzata con stesura del piani didattico personalizzato
•           Interventi con ausili compensativi/ dispensativi

Interventi area emozionale e relazionale:

•           Teatro-terapia e laboratori emozionali
•           Educazione psicomotoria

 Interventi di prevenzione:

•           Riabilitazione per sostenere le funzioni fonologiche e metafonologiche nelle classi prime della scuola primaria

OPERATORI COINVOLTI

Prof. Massimo Ferigutti – Esperto di Formazione per Insegnanti, Docente di Didattica e di Laboratorio di Didattica delle Discipline di Musica e Spettacolo, Counsellor espressivo, Presidente dell’Associazione Centro studi e Ricerche Formarte: laboratori teatro-terapia e laboratori emozionali, formazione  per gli insegnanti.

Dott. Leonardo Stiz- Psicologo esperto nella  diagnosi e nella terapia di soggetti con Distrubo d’ansia- laboratori emozionali e teatro-terapia, formazione agli insegnanti

Dott.ssa Nadia Sala -  Picopedagogista, Insegnante di Scuola dell’infanzia, esperta in DSA: interventi individualizzati e personalizzati per gli alunni DSA, formazione agli insegnanti.

Dott.ssa Elena Collazuol – Terapista della neuro e psicomotricità dell’età evolutiva: laboratori di prevenzione,  laboratori di educazione psicomotoria ,formazione agli insegnanti.

Dott.ssa Chiara De Bona – Psicologa specializzata in diagnosi e intervento sui bambini con DSA : valutazioni cliniche negli alunni con difficoltà scolastiche e DSA, formazione agli insegnanti.

Dott.ssa Vera Gigante – Logopedista esperta in DSA, disturbi di linguaggio e sordità: valutazioni cliniche, interventi individualizzati e personalizzati DSA, formazione agli insegnanti.

Il coinvolgimento degli insegnanti: stesura dei questionari; pianificazione degli interventi; condivisione dei piani didattici personalizzati; corsi di formazione e osservazioni strutturate; coinvolgimento diretto nei laboratori; condivisione risultati ottenuti.

Il coinvolgimento dei genitori: compilazione dei questionari; condivisione delle attività e degli obiettivi da raggiungere; condivisione risultati ottenuti

L’area di criticità individuata dal Piano di Zona a cui si riferiscono, è quella del necessario riorientamento e miglioramento dei servizi per la famiglia, l’infanzia, gli adolescenti e, in particolare, i minori in situazione di disagio.

FormArte, con il citato progetto “Sto bene a scuola” – integrato nel ”Il cigno nero”- inoltre, partecipa ed ha sottoscritto l’“Accordo Quadro per affrontare i DSA (disturbi specifici dell’apprendimento) e le difficoltà di apprendimento nel territorio dell’ ULSS n.1″ del Piano di Zona che realizza il coordinamento tra gli enti, le istituzioni scolastiche e gli altri soggetti del territorio che promuovono interventi ed azioni di sostegno all’apprendimento.

Gli interventi proposti dai progetti costituiranno nuove opportunità aggregative ed educative per i giovani, che potranno usufruire di laboratori innovativi per il contesto territoriale, e contrasteranno la solitudine, l’isolamento ed l’emarginazione vissute da molti ragazzi (problematicità emersa dalla rilevazione effettuata dal Tavolo Tecnico Territoriale di Coordinamento dell’ ULSS n.1, previsto dalla DGR 2416/08 a tutela dei minori a cui aderisce FormArte, e da numerosi studi).

Per quanto esposto si auspica e sostiene l’opportunità di presentare nel territorio nuovi strumenti e competenze per la formazione e socializzazione dei giovani e per la crescita formativa e didattica di insegnati e genitori (famiglie) che potranno così favorire il benessere dei bambini e dei ragazzi promuovendone la crescita e lo sviluppo individuale e sociale.

Kich off meeting

12-13 December 2011

Consulmarc Sviluppo srl headquarter

Grundtvig  Learning Partnership

“MT-AL: Music Trainers for Adult Learning

1. CENTRO STUDI E RICERCHE FORMARTE
2. M.E.S.O. MUSIC EVENTS
3. MARK SHERIDAN MUSIC CONSULTANCY
4. ESCUELA DE MUSICA CREATIVA
5. TRANSETNIKA
6. MEDIAEVENT
7. ADRIA ADVENTOR D.O.O.
8. RODER – OCKER
9. CONSULMARC SVILUPPO SRL

Interventi di screening, valutazione, laboratori Disturbi Specifici di Apprendimento, psicomotricità e teatro-terapia per gli alunni delle scuole primarie e secondarie di primo grado.

LONGARONE │mercoledi 14 dicembre 2011 │ore  20.30  │Sala “Popoli d’Europa” (via 1° Novembre)

PONTE NELLE ALPI │giovedi 15 dicembre 2011 │ore  20.30  │Sala “M. Savio” (Cadola)

• Istituto Comprensivo di Longarone e di Ponte nelle Alpi
• Progetto finanziato da Fondazione Cariverona
• Comune di Longarone
• Comune di Ponte nelle Alpi
• Conferenza dei Sindaci
• ULSS n. 1
• MIUR Veneto

“Il Cigno Nero” è stato inserito nel Piano di Zona 2011/15 dell’ULSS n.1 di Belluno, nell’ambito dell’Area Famiglia, Infanzia, Adolescenza, minori in condizione di disagio e giovani, approvato dalla Conferenza dei Sindaci il 23.11.2010. L’approvazione e l’inserimento del progetto “Il Cigno Nero”, nel Piano di Zona 2011-2015 dell’ULSS n° 1, consente di rafforzare, con azioni qualificate per il profilo, le competenze e la formazione dei referenti, le competenze educative dei genitori e l’offerta educativa del territorio per diminuire il rischio di sviluppo di comportamenti devianti nei bambini e negli adolescenti.

L’area di criticità individuata dal Piano di Zona a cui si riferiscono, è quella del necessario riorientamento e miglioramento dei servizi per la famiglia, l’infanzia, gli adolescenti e, in particolare, i minori in situazione di disagio.

FormArte, con il citato progetto “Sto bene a scuola” – integrato nel ”Il cigno nero”- inoltre, partecipa ed ha sottoscritto l’“Accordo Quadro per affrontare i DSA (disturbi specifici dell’apprendimento) e le difficoltà di apprendimento nel territorio dell’ ULSS n.1″ del Piano di Zona che realizza il coordinamento tra gli enti, le istituzioni scolastiche e gli altri soggetti del territorio che promuovono interventi ed azioni di sostegno all’apprendimento.

Le arti e la musica svolgono un ruolo fondamentale nel circuito educazione per una società basata sulla conoscenza che, secondo la strategia UE 2020, è il “motore della crescita sostenibile”. Musica svolge un ruolo fondamentale anche per superare le disuguaglianze sociali, nel dialogo interculturale, il rafforzamento delle competenze di base come la lettura o la matematica, nel migliorare l’inclusione sociale, cittadinanza attiva e lo sviluppo personale, ma anche la competitività e l’occupabilità (European Music del Consiglio, 2010). E ‘importante sottolineare che nel relazionarsi con gli altri, le persone a scoprire le proprie risorse e potenzialità. Attività musicali preparare il terreno per lo sviluppo della persona che lui / lei l’occasione per lo esprime / lei naturalmente le maschere che la società impone pesanti e il superamento dell’emarginazione.

La composizione del partenariato risulta come segue:

• Centro Studi e Ricerche Formarte – Ponte nelle Alpi (BL) – Italy – Coordinatore
• Adria Adventor d.o.o – Zagreb – Croatia – Partner
• Consulmarc Sviluppo s.r.l. – Oderzo – Italy – Partner
• Escuela de Musica Creativa – Madrid – Spain – Partner
• MediaEvent ltd – Budapest – Hungary – Partner
• Mark Sheridan Music Consultancy – Edinburgh – United Kingdom – Partner
• M.E.S.O. Music Event –  Athen -  Greece – Partner
• Stowarzyszenie Sztuky – Warsaw – Poland – Partner

Marina Penzo

Marina Penzo è nata a Venezia il 2 ottobre 1970. Pianista, clavicembalista e compositrice attiva nell’ambito classico e jazz. Formatrice di insegnanti, esperta di didattica musicale (propedeutica, pianoforte, musica d’insieme) in diversi contesti formativi (laboratori nella scuola dell’infanzia, primaria, secondaria), insegnante di musica specializzata per il sostegno nella scuola secondaria. Collabora dal 2004 con Formarte in qualità di docente, consulente e progettista didattico e con l’Università di Padova, Corso di Laurea in scienze della formazione in qualità di docente di laboratorio (corso di ed. al suono e alla musica).

Testi pubblicati:

• S. Azzolin , M. R. Barba, R. Gesuato, S. Lucchetti, P. Mancino, M. Penzo, E. Restiglian, Fare musica a scuola: percorsi ed esperienze, Libreria Progetto, Padova 2006.
• S. Lucchetti (in collaborazione con M. Penzo, S. Azzolin, R. Gesuato), Giocare la musica, Pensa Multimedia, Lecce 2007.

Carlo Rivis

Carlo Rivis è nato a Merano (BZ) il 26 Aprile 1982, laureato in informatica applicata presso la LUB di Bolzano, diplomato in chitarra classica, acustica ed elettrica presso l’Istituto Musicale Vivaldi di Bolzano. Autore, Compositore, Programmatore e Sound Engineer. Fondatore e direct Manager di BeMusic s.a.s. società di servizi musicali che si occupa di: Management musicale, organizzazione eventi, Vendita strumenti musicali, Consulenza, Formazione musicale, Service audio/video/luci, Elaborazioni grafiche.